指导思想：           

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实全国、全省、全市教育大会工作要求，统筹抓好常态化、精准化疫情防控和教育教学工作，围绕立德树人根本任务，深入践行新发展理念，坚持问题导向，聚焦重点难点，补齐发展短板，深化教育综合改革，加强校园管理研修，重视教师队伍建设，推动课堂教学改革，稳步提高教育质量，促进均衡协调发展，努力打造水乡教育特色品牌，办好人民满意的学校。

具体工作：

    一、加强师德建设，促进专业提升，打造优秀教师团队

1．提升师德境界。贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》和《新时代教师职业行为十项准则》精神，始终把师德建设放在首位，强化师德师风，坚持典型引领，弘扬师爱精神，不断优化教育行风。落实新教师宣誓制度，推行师德承诺践诺制度，健全失信惩戒机制和交流退出机制，从严查处在职教师有偿补课和侮辱、虐待、伤害学生等人民群众反应强烈的师德失范行为。建立教育、制度、监督协同的师德建设长效机制，健全学生、家长、社会多方参与师德评价的有效机制。继续组织教师签订《规范从教行为责任状》，引导教师树立正确的价值观、职业观。

2.加强教师管理。一是激发内在动力。学习优秀教师的先进事迹，用身边的人和事带动影响教师，引领教师投入精力、埋头工作、创造佳绩；二是强化制度约束。建立健全工作、学习、教学与教研等制度，规范教师的工作行为，加强过程督查与管理，形成完备的监管机制；三是突出考核导向。把教职工的工作表现、工作业绩与考核奖惩挂钩，奖励先进，鞭策后进，发挥考核与奖惩的激励和导向作用；四是注重人文关怀。把管理要求内化为教职工的自觉行为，寻求事业发展与教师需求的最佳结合点，最大限度激发他们工作热情。

3．着力专业发展。 

一是实施学历提升工程。明确学校在职教师学历提升工作责任，力争更多的教师研读研究生学历。二是校本研修工程。以教师资格定期注册制度实施为契机，强化教师“内需式”发展。推进教师读书工程，鼓励参加各级各类培训，不断提高教师专业能力，突出教育技术使用和维护培训，提高教育技术应用水平。三是素养锤炼工程。倡导全体教师，特别是青年教师，把关教师，要不断学习充实，提高自身的学科专业素养。初中教师做中考试题，组织参加镇青年教师专业素养大赛。四是名师引领工程。充分发挥骨干教师的示范引领作用，要求县级以上骨干教师都要参加一项课题研究，每学期至少上一节示范课，每学年至少开设一次教学讲座，充分发挥名师在教学教研的示范、辐射作用。六是在教学实践中对自身的教育事业生涯进行设计，探索适合自己特点的教学路子，形成自己的教学风格。五是跟踪培养工程。实施青蓝工程，开展岗位炼兵，加强对新教师的指导和培养，对新上岗三年内的教师进行教学跟踪调查，实施教学视导专项检查记载制度，让青年教师脱颖而出，走向成熟、收获成功。，教管办将对新上岗三年内的教师进行教学跟踪督查，实施教学视导专项检查记载制度，教学汇报课须达到良好及其以上格次。学校要求参加工作六年以内的教师备课要写详案，全体教师全学期听课20节以上，写反思笔记20篇以上，读书笔记五千字以上。

二、坚持德育为先，深化素质教育，促进学生全面发展

1．强化思想道德教育。

一是健全德育体系。建立学校团队、班主任、分工领导为主体学校德育管理网络，加强学校、家庭及社区的沟通，促进德育活动常态化、系统化、专业化、特色化，把德育工作真正融入教育教学全过程。二是优化德育载体。充分利用晨周会、升旗仪式、班报及社会德育资源等阵地，建立班主任月例会制度，定期交流研究班级管理工作。试行班主任准入制，推进职级制改革，市局将组织班主任全员培训，举办班主任基本功大赛及心理健康教育微视频展评活动。三是创新德育活动。积极开展各类常规和特色活动，强化社会主义核心价值观和“四礼八仪”文明礼仪养成教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。全面落实法治教育进课程，努力从教育主体、教育阵地、教育形式上，确保“课时、计划、教材、师资、考核”五落实，实现法治宣传教育全覆盖。根据市局新一轮《中小学德育工作三年规划》，构建完善一体化德育体系，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断增强德育工作亲和力、针对性。完善德育课程体系，大力培育和践行社会主义核心价值观，推进中华优秀传统文化教育、理想信念教育和文明礼仪养成教育，正常开展“三爱”“八礼四仪”“小手拉大手”“传统文化”等主题教育活动。

2．加强学生行为管理。

重视和加强班务管理。班主任要明确工作职责，完善班级管理工作制度，制定班级学生管理公约。加强班级常规管理，加强对自行车排放、课间活动秩序、课间操质量、学生安全的管理，特别要强化对学生爱护公物及保护环境的教育和督查。团支部将进一步修订班级常规检查细则，改进班级常规检查方法，努力提高班级常规检查的工作效果。本学期，学校将建立班主任工作例会制度，每月组织一次班务工作汇报，班主任工作经验交流，明确班级管理的要求，以此提高班务工作有效性、科学性。建立班主任工作考核制度，制定班级管理工作考核细则，围绕班级的常规管理、班风学风、任务完成、综合成绩、升学指标的达成等方面进行全面的考核，考核结果将与班主任的绩效考核、工作实绩及聘用等挂钩。

3．开展丰富社团活动。

学校的书法绘画、女子排球、阅读写作、航模车模、科技等相关社团，要科学制定活动计划，充分利用时间空间，认真落实训练辅导，努力提高活动效果。组织学校艺术节、体育节、科技节、阅读节等传统活动周，大力开展“体育艺术‘2+1’项目”活动，学生阳光体育活动，每天1小时体育活动，足球进校园活动，促进学生素质的全面提升，力争在县级以上各类竞赛活动中取得良好成绩。本学期，将继续非毕业年级的课外阅读活动，由语文老师负责，制定符合班级实际阅读方案，扎实组织大阅读的指导与督查，学校将开展多种形式的阅读成果展评、检测，总结表彰活动。县排球训练基地的各项工作做到计划、场地、时间、人员、器材、后勤保障六落实，力争出成绩出好成绩，做好代表海安初中女子排球出征市比赛的准备。

三、突出教学中心，加强常规管理，全面提高教育质量

1．确立规范意识。

全体教师要严格遵守“五严”规定和中小学管理规范，认真执行“课程表、作息表、作业表”三表公示制度，构建实施素质教育的长效机制。认真落实课程计划，上足教好所有国家规定课程。学校将强化体艺常识科的教学督查，努力促进各科教学效果的全面提升。

2．加强常规管理。

完善负责人值班制度。值班负责人全程负责教学管理，稳定教学秩序，处理偶发情况，以确保学校工作秩序的正常，学生秩序的稳定。

扎实推进听课活动。本学期，严格执行听课点评制度，实施“行政听课制”“推门听课制”“逐周点评制”。加大推门听课的频度，加大跟踪听课和评课的力度，学校将分文理科两个组，每周组织随堂听课，并建立教研组随堂听课主评制，教导处的每周小结制。随堂听课采取推门听课的方式进行，同时查阅备课情况，集中进行交换，综合评价定等，以真实地了解课堂教学现状，解决课堂教学中存在的问题，促进课堂教学效率的提高。

加大教学工作检查力度。学校教学工作检查，采取平时教学工作抽查与月教学普查相结合方式进行。教学工作抽查以单学科或单项目为检查内容，有选择、有重点开展深入的检查评析，以期提高教学各个学科、各个环节的实施质量；教学月查由教导处组织分工，全面检查教学计划执行、备课的定量和定性指标的达成、课内外作业布置和批改状况、培优补差的情况等，将检查结果详细记录，作为实施教职工工作过程考核的重要依据。  

3．突出质量管理。

教育质量事关学校的声誉，事关学校的生源，事关学校的生存，办学质量是学校赖以生存和发展的生命线。学校建立完备的质量管理组织机构，切实加强质量管理，落实相关人员的责任。全体教师要在重视整体提高的基础上，进一步增强培优意识，从基础年级抓起，完善管理督查制度，形成优生培养的长效机制。加强班级教师集体的团结合作意识，相互支持配合，全面关心学生的思想、学习、生活。继续开展单元教学效果的检测活动，组织阶段性教学质量小结，有效促进各年级学科教学工作的调整和优化。继续组织基础学科的全能竞赛活动。加大质量考核力度，把教育教学效果与教师的绩效考核、评优评先、选拔运用挂钩，有力促进全校教育教学质量的整体提高。

四、优化校本培训，组织有效研讨，着力构建高效教学。

科学组织校本培训。课程标准的修订稿，内容有所减少，难度有所降低，要求却有所提高。本学期，新课程标准修订稿的学习领会和消化，将是校本培训的主要内容，各教研组要认真组织落实。结合课程改革确定校本培训专题，基于教学实践提炼教研主题，针对性的开展随堂听课活动。通过指导读书、专家讲座、专题培训、教师论坛等途径，开展广泛的校本培训活动，围绕先进教育理念、现代教育技术、教育教学方略等专题开展学习交流，力求理论与实践相结合，达到转变教育观念、优化教学行为的目标。

有效开展教学研讨。教导处、教研组要拓宽教研工作思路，创新教研管理机制，全面规划全学期校本教研活动。从基础年级、基础学科做起，深化集体备课磨课活动，每周坚持组织一次集体备课。实行一人为主准备、教研组互动参与的“动态式说课”，积聚集体智慧、共同打磨优化的“集慧式备课”，贴近本班学情、立足最近发展区的“个性化上课”，着眼提高教艺、追求轻负高效的“探讨式评课”。分层次开展课堂教学研究，组织“上岗教师过关课”“成熟教师研究课”“骨干教师示范课”等系列展评活动。教研组活动必须做到主题明确，准备充分，凡课必评，参与度高。坚决杜绝备课不加钻研，上课没有创新，听课消极参与，评课流于形式的低效的教研活动。进一步重视基础年级的作文教学，积极推进作文教学的研讨，本学期将组织每人一节作文课的教学展示活动。

改革课堂教学。新课程的实施，中高考的改革，呼唤着课堂教学的深度改革--教学目标的多元，师生角色的变更，学习方式的多样，教学思路的创新。教学改革的推进，需要整体联动，分步实施。一是要统一思想，行政推动；二是要强化宣传，专题学习；三是借鉴经验，榜样示范；四是要整体推进，全面督查；五是要考核总结，巩固提升。

教学改革应当遵循市局提出的“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的总体要求，在吸收周边县市成功经验的基础上，促进“有效预习、高效课堂、强效作业、优效辅导”的真正落实。力求从微观入手，着眼课堂结构的科学性，师生互动的有效性，合作学习的主动性，成果展示的丰富性上求得突破。

深入开展课题研究。落实“教学即研究”的理念，推进大众化教研。鼓励教师观察教学现象、收集教学问题，在教学实践中不断思考，不断研究探索，寻求解决路径，及时反思总结，形成教研成果，努力实现从教学“实践者”向“研究者”转变。全体教师要关注课堂，关注教学的每个细节，开展微型课题研究，做亮做强微型课题研究品牌，努力打造市“精品课题”。继续进行南通市级课题《农村初中“限讲合作 展示”整体推进的实践研究》，定期举行课题组例会，做好分析研究汇报工作，体现过程与结果并重。

五、实施规范管理，确保师生安全，维护学校和谐稳定。

强化管理意识。学校班子成员是学校管理工作的决策者、组织者、推进者。

班子成员应当增强管理意识，主动投入学校管理，切实发挥管理职能，积极探索管理策略，为优化学校管理进言献策。要重视各部门、各环节的管理，加大管理力度，实事求是、公平公正组织各项管理，有力促进学校工作的强势推进。

实施民主管理。推进学校管理的民主化进程，全面推行校务公开，对涉及学校工作的重大事项，由相关负责人或领导组集体讨论协商确定。强化对招生、收费、招投标等重点工作和关键部位的监控，坚决制止不正之风，确保公平公正。发挥工会组织、理财组的作用，充分行使监督职能，促进学校管理工作的制度化、规范化、科学化。

创建办学特色。办学特色的创建，是巩固学校办学亮点，提升学校办学品位重要途径。本学期，我校将进一步加强学校的学生社团建设步伐，以发展学生全面素质为目标，充分利用课余时间开展培训辅导，争取在各级学生竞赛中取得优异的成绩。对照《海安市特色学校评比细则》的要求，完善学校排球特色创建方案，组建创建工作班子，整理完善各项资料，力争顺利实现学校特色创建目标。

狠抓学校安全。全体教职工要确立“学校安全重于泰山”理念，建立健全各项安全管理制度，落实各部门的安全责任，正常开展师生的安全教育，制订学校安全应急预案，切实开展学生安全演练，定期组织学校安全检查，要加强对重点科室设施、设备及药品的保管，加强晚自习及住宿在校学生的管理，维护好学生课间、教学、体育活动的秩序，切实保障师生在校期间的安全，确保不发生校园安全责任事故。

规范教育收费。组织学习收费政策和乱收费责任追究相关规定，层层落实收费责任；将收费项目及标准在学校醒目位置放大公示，接受社会监督；严禁强迫学生统一订购，严格规范订购程序、控制订购总量。坚决遏制少数教师以教谋私、有偿家教、变相推销教辅资料等现象，确保全校无违规收费行为。

完善食堂管理。建立和完善食堂各项管理制度，严格执行大宗物品招标采购制度，易耗品的集体采购制度，每日教师代表验菜制度，每周按食谱上报制度，每月的市场菜价调研制度和民主理财制度。进一步提高食堂运作的规范性，杜绝侵占学生伙食费的行为，促进学生的营养均衡，确保师生饮食安全。市局食堂测评师生的满意率达90%以上。

彰显团支部功能。团支部在做好团内正常工作的同时，要抓好学生的政治思想教育、遵章守纪教育、法纪安全教育、环境卫生教育，协助做好班级一日常规检查，开展“文明班级”评比活动。

发挥工会效能。工会组织要做好维权、监督和协调工作，发挥桥梁和纽带作用，反映教职工的合理要求，协助学校做好教职工的思想工作，开展有益于身心的文体活动，及时慰问困难的教职工。

2020年9月1日