3月3日，“李庾南实验学校总校走访基层”教研活动在白甸初中举行。

全国著名特级教师李庾南、李庾南数学研究所副所长、原启秀中学党委书记杨幼芳、南通市教育科学研究院初中数学研训员刘东升、海安市初中数学研训员石小江以及来自海安市各李庾南实验学校的数学教师代表共40多人参加了本次活动。

下午第二节课白甸初中朱映红老师执教汇报《一元一次不等式（组）》复习课、瓦甸初中马月彪老师执教汇报《二次根式》复习课。两位老师同时开课，分别对“双减”背景下的中考复习课堂进行了呈现。

下午第三节课，所有听课老师集中在白甸初中综合楼二楼会议室进行了评课活动，石小江研训员主持评课活动。李庾南老师作了《聚焦课堂,践行”三学”,提升育人》的专题讲座，再次明确了“自学·议论·引导”教学法的三个课堂基本规则：学材再建构； 学法三结合 ；学程重生成。

在“学材再建构”规则中，李老师强调自学、议论、引导是课堂教学的基本准则。教师要打破传统观念，其实，自学现象课堂上处处存在,不是简单的看书才叫自学。教师要构造让学生感兴趣的课堂。

在“学法三结合”原则中要把学习主动权还给学生,让学生学会学习,善于学习，并培养学生养成积极主动思考的良好习惯。学生的议论应当成为课堂的核心，教师要引导示范讲解；引导指引点拨；解惑设疑,帮助学生建立合作互助的良好学习型关系。

“学程重生成”原则中，李老师强调师生互动，生生互动，深度交流，明确指出一些课堂存在的问题：改革只注重是什么的教学，忽视”为什么”的研究 ；改革只注重思维结果的交流，忽视思维过程的交流；改革只注重学会了什么，忽视怎么学会的； 改革只注重会解题,忽视解惑的经验。

最后李庾南老师对两节课中的一些操作细节提出了改进建议。与会老师纷纷表示：在活动中进一步加深了对“三学”课堂与数学育人的理解，在今后的教育教学实践中将认真钻研“自学·议论·引导”教学法，积极践行“三学课堂”，把数学育人落实在每一天、每一节课中。

随后，南通市教育科学研究院初中数学研训员刘东升作了《“双减”背景下的中考复习》的讲座。以《二次根式》课例谈南通市数学中考，谈如何践行李老师的“三学”课堂，谈如何培养学生的数学素养，具体到学生的数感的培养。同时强调要紧跟中考指挥棒，充分展示中考复习课的特点，明确考点，做到行之有效，稳扎稳打。

本次走访基层调研活动，给海安市的李庾南实验学校数学教学指出了一条明路，让所有数学教师明确：数学课堂中学生学什么、怎样学；教师如何勇于实践，善于创新，在教育教学改革发展之路上走得更快更好。